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教會孩子正確地求救

心理學上有個效應叫“旁觀者效應”：1964年，一位20多歲的紐約姑娘吉諾維斯，深夜下班后在離家不遠的街道上被殺。她被害的過程持續了35分鐘。當時有38名鄰居從窗戶里看到了事情的經過，然而竟然沒有一個人報警。當時有新聞媒體認為目擊者都是 “自私自利”、“冷漠無情”的人，甚至全社會都處于麻木不仁的境地。

然而，兩個心理學家的看法則相反：正是因為現場有大量其他旁觀者在場，所以每個旁觀者伸出援手的可能性才最低。主要原因有以下兩個：

責任擴散

周圍有其他可以幫忙的人，個人要承擔的責任減少了，形成一種等待他人或互相推諉的情況。人們就容易產生這樣的想法：說不定其他人會出手阻止，用不著我幫忙。

從眾心理

碰到不確定的情況，比如不確定當時吉諾維斯是不是和丈夫吵架，有沒有可能是在拍電影？在這種情況下，人很自然地會根據其他人的行動來判斷事情到底夠不夠急。如果大家都不在乎，那就應該沒什么問題。

為了證明推斷的正確性，兩個心理學家又進行了一次實驗：讓一個大學生在人行道上假裝癲癇發作，最后發現，要是在場的只有一個旁觀者，大學生得到幫助的機會是85%；而有5名旁觀者在場時，大學生得到幫助的機會降到了31%。

實驗證明，旁觀者越多，需要幫助的人得到的幫助反而越少。

因為大家都無法確定事情有多緊急，責任被分攤了。

旁觀者效應提醒我們：大人要教會孩子在公共場合遭遇不幸的時候如何正確的求救：就是一定要說出自己具體需要幫助的地方，同時明確指出需要哪個人幫忙，這樣就會避免旁觀者的責任分攤現象。

例子

被人搶了受傷了，要明確對旁觀者的某個人說，穿藍衣服的叔叔，我被搶劫受了傷，麻煩幫我打一下120叫救護車，謝謝您。各項科學證據表明，只要這么做，大多數情況下就會得到快速、有效的幫助。

THE END