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給孩子提要求時一個好用的方法

發布日期：2018-09-28 作者：家庭教育專家: 尚文升

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給孩子提要求時一個好用的方法

魯迅先生曾于1927年發表了一篇名為《無聲的中國》的演講中寫道：“中國人的性情總是喜歡調和、折中的，譬如你說，這屋子太暗，說在這里開一個天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，愿意開天窗了。”

其實這并不只是中國人的性情，也是一種普遍的心理效應。這種先提出很大的要求來，接著提出較小、較少的要求，在心理學上被稱為“拆屋效應”。

你在街上走著，有個男孩向你推銷演唱會門票時你拒絕了；男孩又說：要是你不想買門票，買幾根巧克力棒如何？一根才一塊錢。于是，你很容易就會不假思索的掏錢。因為男孩讓步了，你覺得自己也應該讓步。

當然，這種互惠式讓步也用到了對比原理，就是在大要求的對比下，小要求就會顯得更加合情合理。這個方法如何運用在教育上？

例子一

孩子每天練琴只練一小時，你希望她能練兩小時，那你提要求的時候就說要練五個小時，孩子能同意更好，如果不同意，你再提出練兩個小時，在五個小時的對比下，她通常就會覺得兩個小時是合理的。

例子二

孩子每天都要三個小時玩游戲，明顯已經傷害到了身體。而我們只想讓他玩一個小時，這樣既滿足了他的需求，也不會傷害到身體。那提要求的時候我們就告訴孩子：寶貝，為了你的身體健康著想，從明天開始，你每天只能玩半個小時游戲。

孩子答應更好，不過通常情況下孩子肯定會反抗，畢竟權利一下被剝奪了太多。這個時候大人就可以退一步，孩子也會退一步，最后也是皆大歡喜。

“拆屋效應”蘊含的就是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的教育智慧，由淺入深，培養孩子永不滿足的追求精神，一步步引領孩子走向成功的大門。

THE END

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