發(fā)布日期：2019-01-21 作者：小雅教育
北京
祖國的首都
一個(gè)在課本里無數(shù)次出現(xiàn)過的地方
一個(gè)我們一生當(dāng)中必須要去的地方
作為帝都皇城
北京
▼
是極富韻味的
巍峨宮殿的韻味，胡同鈴響的韻味
長城邊防的韻味，古色古香的韻味
這些韻味
不僅要通過眼睛、鼻子去觀感
更要通過小學(xué)的語文課本
在北京現(xiàn)場一字一句地大聲朗讀出來
小雅教育帶領(lǐng)你
解鎖打開一座城市的正確方式
跟著課本讀北京
人文素養(yǎng)全國賽
顧名思義區(qū)別于科技夏令營、游學(xué)旅行團(tuán)
說話、寫作、知識(shí)儲(chǔ)備
是為人處世做事之基礎(chǔ)
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖
我們寄希望于
6天時(shí)間
《作文賽》《演講賽》《知識(shí)賽》
以比賽的形式
讓孩子吸收全新的信息
張菱兒：中國作協(xié)會(huì)員，兒童文學(xué)作家，人民文學(xué)出版社?天天出版社編輯中心主任；著有小說《烏頭花開》等70余本。
周保林：北京人民廣播電臺(tái)制作人和主持人，《保林叔叔將故事》在全國100家電臺(tái)同期聯(lián)播，主持CCTV中學(xué)生2018春節(jié)特別節(jié)目。
夏 昆 ：語文老師，中國詩詞大會(huì)金牌擂主；聯(lián)合國教科文組織特聘培訓(xùn)師，央視中學(xué)生頻道特聘教師；著有《中國最美的語文》等。
你有現(xiàn)場真正感受過課文里寓意么？
培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)來啦~
小學(xué)的語文教材里
有七八篇關(guān)于北京的課文
如《天安門廣場》、《開國大典》
《長城》、《頤和園》、《圓明園的毀滅》
《北京的春節(jié)》、《故宮》等等
如果熟讀了這些篇章
再到現(xiàn)場
猶如神交已久的老友
終于相見，倍感親切
所以，不管是一年級(jí)的小朋友
還是七年級(jí)的大孩子
我們都安排
第一天誦讀
第二天出行
品讀文字之美，下筆之巧
品鑒實(shí)景之恢弘，寓意之深刻
當(dāng)我們小學(xué)課本上看到的《天安門廣場》、《開國大典》，我們只是停留在文字上的美感，通過想象去感受天安門廣場的壯大宏偉、天安樓城門的氣勢(shì)磅礴。今天，這些不再停留在課本里、電視里，而是生動(dòng)的呈現(xiàn)在我們的眼里，我們用手去觸摸城墻、用心感受，我們站在天安門廣場觀察國旗護(hù)衛(wèi)方隊(duì)升旗表演，一起感受國家的繁榮富強(qiáng)。
孩子們要完成些什么任務(wù)呢？
以北京之宏大，絕非匆匆數(shù)日就能領(lǐng)略，排序有先后，舍棄是為了更好地獲取《跟著課本讀北京》是孩子最能消化的營養(yǎng)，也是Beijing之精華。我們崇尚“深度體驗(yàn)”，反對(duì)“打卡式”趕路，提倡從容地汲取，由表及里的感受，反對(duì)疲于奔命，某些貌似豐富的行程，其實(shí)顯示安排者內(nèi)心的淺薄，以及對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的無知。
走進(jìn)故宮“尋寶”
故宮，紫禁城，過去皇帝的家
北京魯迅博物館，了解魯迅先生
魯迅，是孩子們繞不過去的人物
不管你喜歡他還是不喜歡他，他的文學(xué)成就，以及他在那個(gè)時(shí)代的思想高度巍然屹立《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《一面》、《有的人》，初中高中還有若干魯迅的文章，北京魯迅博物館，成為近距離了解人物生平必去之地，回答“魯迅是何人？”
“故事大王”保利叔叔教你精彩的講故事？
培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)來啦~
不把行程弄得太滿
是為了讓孩子有更多的時(shí)間思考，
思考以后還要表達(dá)
老師跟孩子的互動(dòng)交流，就是對(duì)思考和表達(dá)的升華，
“故事大王”保林叔叔
跟孩子相處的每一秒時(shí)間，都會(huì)讓孩子感到愉快，
講故事是拿手戲
孩子們連眨眼的功夫都覺得浪費(fèi)，
而朗誦、演講，
保林叔叔的示范也是引人入勝，糾正發(fā)音、提升感染力，
立竿見影，隊(duì)與隊(duì)PK，口水仗大戰(zhàn)，
唇槍舌劍的瘋狂中，孩子的表達(dá)能力受到熏陶
吉他，是夏昆老師講授語文課的“武器”
培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)來啦~
夏昆，非同一般的語文老師
中國詩詞大會(huì)金牌擂主
腹有千首詩，郎朗口中誦
上課從來不帶教材
因?yàn)樗械钠略缫褷€熟于心
幽默，詼諧，風(fēng)趣，隨機(jī)
學(xué)生們概括他的課就是兩個(gè)字
“勁爆”
吉他，是夏昆老師講授語文課的“武器”
這一次，夏昆老師的互動(dòng)課堂
《中國最美的語文》
同樣會(huì)驚艷全場
張菱兒教孩子如何提升作文的“設(shè)計(jì)能力”
培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)來啦~
張菱兒是一位兒童文學(xué)作家
她懂孩子，也懂作文
多次全國作文大賽的評(píng)委
當(dāng)寫作素材和表達(dá)能力都具備時(shí)
立意、構(gòu)思
就成為一篇作文的命門
如何提升作文的“設(shè)計(jì)能力”
從觀察入手，從素材著眼
張菱兒繪聲繪色的互動(dòng)交流
將讓孩子們茅塞頓開
耳目一新
神圣使命
盡管使命神圣，但如果認(rèn)為我們的活動(dòng)
枯燥無味、莊嚴(yán)肅穆
那就錯(cuò)了
哪怕有十幾分鐘的空閑
咱們老師也能隨機(jī)跟孩子做個(gè)游戲
唱歌、跳舞、背詩歌
猜謎語、變魔術(shù)
才藝大比拼
隊(duì)伍與隊(duì)伍之間的對(duì)抗
每天都有新鮮事
層出不窮
活動(dòng)行程
往期小雅北京游學(xué)營精彩照片
2009年-2017年，8年豐富北京游學(xué)經(jīng)驗(yàn)
▼
常見問題答疑
問
1.為什么叫人文素養(yǎng)全國賽？
答
人文學(xué)科可以簡單地理解為“文（文學(xué)）、史（歷史）、哲（哲學(xué)）”，或者加上藝術(shù)；是跟理工科相對(duì)而言的。我們培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)，側(cè)重于寫作能力、演講能力、歷史知識(shí)的儲(chǔ)備。之所以叫全國賽，是因?yàn)閰⑴c活動(dòng)的共同體成員機(jī)構(gòu)，數(shù)量眾多，分布全國各地；【生存密碼全國賽】，側(cè)重于財(cái)商訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)能力、探索能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成功舉辦三屆（次），期望【人文素養(yǎng)全國賽】也能成為一個(gè)受歡迎的活動(dòng)，并且能傳承?！陡n本讀北京》，是【人文素養(yǎng)全國賽】的第一屆，也許后面就是《跟著課本讀浙江》、《跟著課本讀四川》，延續(xù)下去。
問
2.全國賽，一定“賽”得很殘酷嗎？
答
不是。
以比賽的方式，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，煥發(fā)孩子的興趣和榮譽(yù)感，提升孩子的認(rèn)知和能力?；顒?dòng)以鼓勵(lì)為主，只要參與，人人有獎(jiǎng)。
問
3.“作文賽”能結(jié)集出版嗎？
答
“作文賽”，我們請(qǐng)了中國作協(xié)會(huì)員、著名兒童文學(xué)作家張菱兒做輔導(dǎo)；張菱兒任職人民文學(xué)出版社，多次擔(dān)任全國作文大賽的評(píng)委，她會(huì)以她的方式告訴孩子，作文應(yīng)該怎么寫。
北京期間，所有孩子只要交一篇《心得作文》，就可以參與“作文賽”評(píng)比。
一年級(jí)、二年級(jí)的孩子只要寫50字、100字以上即可，側(cè)重“寫句”；三年級(jí)、四年級(jí)的孩子側(cè)重“寫段落”，300字左右；高年級(jí)孩子側(cè)重“構(gòu)思”，寫500字--600字。
如果家長希望孩子的作文集結(jié)出版，留作紀(jì)念，繳納100元工本費(fèi)，可以獲得3本《作文選》，《作文選》中有自己孩子的作文，學(xué)習(xí)出版社或者知識(shí)出版社，正式出版，公開的書號(hào)。
各家機(jī)構(gòu)可以先統(tǒng)計(jì)有意向的人數(shù)，便于會(huì)務(wù)組推進(jìn)。
問
4.“知識(shí)賽”主要賽什么內(nèi)容？
答
北京期間的所見所聞，以歷史知識(shí)為主。
比如故宮，如果不了解歷史，看風(fēng)景實(shí)在沒有什么好看的。建議家長陪孩子看一下三集紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，做好鋪墊。除了現(xiàn)場我們的老師、導(dǎo)游給孩子現(xiàn)場講解外，我們還設(shè)置了“尋寶”的活動(dòng)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去完成《手冊(cè)》上的題目。
比如清華大學(xué)，我們不會(huì)簡單地跟孩子說，這個(gè)學(xué)校有多好，而是通過這個(gè)學(xué)校的歷史貢獻(xiàn)、杰出校友的成就，還有跟在校學(xué)生的交流，讓孩子留下深刻印象。
“知識(shí)賽”，給孩子的北京之行，發(fā)揮了梳理、凝固的作用。
問
5.為什么要“跟著課本讀北京”？
答
課本里的文章，是天下文章中的經(jīng)典，文字之美，寫法之巧，值得所有人（包括成年人）學(xué)習(xí)、品鑒。
現(xiàn)在的小學(xué)課本分人教版、蘇教版、S版等多種版本，但關(guān)于北京的文章，大都有選錄，比如《長城》、《頤和園》、《故宮》《天安門廣場》等。
有一些旅行團(tuán)，上車睡覺下車拍照，走馬觀花看兩眼，就算“到過北京”，實(shí)在浪費(fèi)北京也是浪費(fèi)自己。我們給孩子的安排是，第一天晚上誦讀課文，第二天到達(dá)課文所描述的地方去，一方面由于課文的鋪墊，產(chǎn)生親切感，加深印象；另一方面，通過看實(shí)景，再琢磨課文的文字之美、寫法之巧。
《跟著課本讀北京》，這里的“讀”，是誦讀、品讀；誦讀課文，品讀實(shí)景。
一年級(jí)的孩子能認(rèn)識(shí)700字，誦讀關(guān)于北京的課文，是沒有困難的；七年級(jí)的孩子回頭再讀《天安門廣場》，也是更有感觸的。
所有關(guān)于北京的課文，我們會(huì)印刷在人手一本的《手冊(cè)》上。
問
6.一些孩子聽到誦讀、作文就反感，一些家長也不想給孩子增加負(fù)擔(dān)，希望讓孩子放松？
答
如果孩子所參與的活動(dòng)，跟孩子的學(xué)業(yè)、成長毫無關(guān)聯(lián)，那一定是沒有價(jià)值、沒有意義的活動(dòng)。相信有長遠(yuǎn)眼光的家長，一定認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
怎么把活動(dòng)搞得有趣，不枯燥，才是我們思考的問題。
故宮里“尋寶”、頤和園里成語接龍、詩詞擂臺(tái)，不枯燥吧？
周保林是多才多藝的主持人，他來組織孩子們搞辯論、示范如何演講、如何講故事，不枯燥吧？
還要介紹一個(gè)非常牛逼的語文老師，他的語文課從來不帶教材，因?yàn)榻滩睦锏膬?nèi)容他爛熟于心；他帶吉他，講著講著，來一段樂曲，讓孩子們知道“文字之美”與“音樂之美”是相通的。
《中國最美的語文》，就是這位老師的作品，家長可以在網(wǎng)上買來一讀；他的名字叫夏昆；他是中國詩詞大會(huì)的金牌擂主，能背幾千首唐詩宋詞；他的觀點(diǎn)是，沒有孩子討厭讀書，只是沒有煥發(fā)孩子讀書的興趣，沒有給孩子合適的書而已。
問
7.孩子們?cè)诒本┢陂g住在哪里？
答
中青旅集團(tuán)培訓(xùn)基地。原先是北京聯(lián)合大學(xué)昌平校區(qū)，中青旅集團(tuán)收購了，把墻、門、窗重新裝修。原先的大學(xué)生公寓，就是給我們孩子住。
房間有空調(diào)、熱水，獨(dú)立衛(wèi)生間，上下鋪，每間6--8人；公寓樓，很安全，方便管理。
有大教室、小教室若干，便于我們帶孩子做活動(dòng)。原先學(xué)校的足球場、廣場、食堂都在。
培訓(xùn)基地是相對(duì)封閉的，從安全的角度出發(fā)，非常適合我們舉辦這次活動(dòng)。
已有近萬個(gè)家庭選擇小雅的活動(dòng)
你孩子的下一個(gè)活動(dòng)，交給我們
小雅微信二維碼